1
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………….. 3
1. Особенности организуемого в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»
воспитательного процесса ……………………………………………………. 4
2. Цель и задачи воспитания ………………………………………………… 7
3. Виды, формы и содержание деятельности …………………………… ...12
.1. Инвариантные модули……………………………………………………. …13
3.1.1. Модуль «Классное руководство» ……………………………………… 14
3.1.2. Модуль «Школьный урок»……………………………………………… 15
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»…………………………… 16
3.1.4. Модуль «Самоуправление»……………………………………………… 19
3.1.5. Модуль «Профориентация»…………………………………………….. 19
3.1.6. Модуль «Работа с родителями (законными представителями)
обучающихся»....................................................................................................... 21
3.2. Вариативные модули……………………………………………………… .21
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела» ……………………………. 21
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России» …………………………………….. 23
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь» …………………………………………… 24
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание» ……………………………… ..25
3.2.5. Модуль «Дополнительное образование» ……………………………… 26
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»……………………… .28
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»…………………………………. 30
4. Основные направления самоанализа воспитательной
работы (мониторинг) ………………………………………………………… 31
Приложение 1. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень
начального общего образования) …………………….…………………...….. 34
Приложение 2. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень основного
общего образования) ……………………...………………………………….. .52
Приложение 3. Календарь мероприятий программы воспитания (уровень среднего
основного общего образования) ……………………….....……….................. 73
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа воспитания (далее – Программа) является нормативноуправленческим документом МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова», определяющим
организационно-управленческие и содержательно-деятельностные направления
осуществления воспитательной работы в образовательной организации.
Настоящая Программа школы разработана на основе следующих нормативных
документов:
– Конституции Российской Федерации (от 12.12.1993 г.);
– Конвенции о правах ребенка (от 20.11.1989 г.);
– Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»
(от 29.12.2012 г., №273-ФЗ; с изм.);
– Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об
утверждении Федерального Государственного образовательного стандарта
начального общего образования» (от 06.10.2009 г., №373; с изм.);
– Устава МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие
обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах
развития Республики Дагестан, России и мира. Таким образом, одним из
результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к
традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.
Программа призвана обеспечить достижение учащимися личностных
результатов, указанных во ФГОС: формирование у обучающихся основ российской
идентичности, готовность обучающихся к саморазвитию, мотивации к познанию и
обучению, ценностные установки и социально-значимые качества личности,
активное участие в социально-значимой деятельности.
Рабочая программа воспитания МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»
содержит четыре раздела:
1. Особенности организуемого в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»
воспитательного процесса.
2. Цели и задачи воспитания.
3. Виды, формы и содержание деятельности.
4. Основные направления самоанализа воспитательной работы (мониторинг).
В разделе «Особенности организуемого в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»
воспитательного процесса» представлена специфика деятельности образовательной
организации в сфере воспитания.
В разделе «Цель и задачи воспитания» на основе базовых общественных
ценностей сформулированы цель воспитания и задачи, которые образовательной
организации предстоит решать для достижения цели.
В разделе «Виды, формы и содержание деятельности» показано, каким
образом будет осуществляться достижение поставленных целей и задач воспитания.
Данный раздел состоит из нескольких инвариантных и вариативных модулей,
каждый из которых ориентирован на одну из поставленных образовательных
3
организацией задач воспитания и соответствует одному из направлений
воспитательной работы школы.
Инвариантными модулями являются:
– «Классное руководство»,
– «Школьный урок»,
– «Курсы внеурочной деятельности»,
– «Самоуправление»,
– «Профориентация»,
– «Работа с родителями».
Вариативными модулями являются:
– «Ключевые общешкольные дела»,
– «Юные патриоты России»,
– «Я выбираю жизнь»,
– «Этнокультурное воспитание»,
– «Дополнительное образование»,
– «Детские общественные объединения»,
– «Волонтерская деятельность».
В разделе «Основные направления самоанализа воспитательной работы»
показано, каким образом в образовательной организации осуществляется
самоанализ проводимой в ней воспитательной работы.
В данном разделе представлен перечень основных направлений мониторинга.
К рабочей программе воспитания прилагается ежегодный календарный план
воспитательной работы.
Настоящая Программа является общедоступным документом для
ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей), подлежит
размещению на официальном сайте МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова» в сети
Интернет.
1. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО В МКОУ «СОШ №7
ИМ.А.АЛИБЕКОВА» ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Воспитание – есть управление процессом развития личности через создание
благоприятных для этого условий.
Целью воспитательной работы в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова» является
создание событийной среды, где при социально-педагогической поддержке, в ходе
социально-значимой деятельности учащихся, происходит духовное развитие,
становление и развитие образованного, функционально грамотного, обладающего
ключевыми компетентностями, нравственно, психически и физически здорового
гражданина-патриота своей Родины, уважающего законные права и свободы других
людей, конкурентно-способного в современной социально-экономической ситуации.
Современные требования обеспечить высокий, образовательный, творческий и
социальный уровень обучающихся при максимально полезном и плодотворном
4
использовании свободного времени и сохранения их здоровья, определяют
необходимость создания единой воспитательной системы в образовательной
организации, которая выстраивается на основе интересов обучающихся и
использовании разнообразных видов и форм занятий с учениками.
Процесс воспитания в образовательной организации основывается на
следующих принципах взаимодействия педагогов и обучающихся:
– соблюдение законности и прав семьи и ребенка, конфиденциальности
информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в
образовательной организации;
– ориентир на создание в образовательной организации психологически
комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно
конструктивное взаимодействие обучающихся и педагогов;
– реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе
детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и
содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
– организация основных совместных дел обучающихся и педагогов как
предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
– системность и целесообразность процесса воспитания как условия его
эффективности.
Основы воспитания в образовательной организации:
– стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются
«Ключевые общешкольные дела», через которые осуществляется интеграция
воспитательных усилий педагогов;
– важной чертой каждого ключевого дела и большинства используемых для
воспитания других совместных дел педагогов и обучающихся является
коллективная разработка, коллективное планирование, коллективное проведение и
коллективный анализ их результатов;
– в образовательной организации создаются такие условия, при которых по
мере взросления ребенка увеличивается его роль в совместных делах (от пассивного
наблюдателя до организатора);
– в проведении общешкольных дел поощряется конструктивное межклассное
и межвозрастное взаимодействие обучающихся, а также их социальная активность;
– педагоги образовательной организации ориентированы на формирование
коллективов в рамках школьных классов, кружков и иных детских объединений, на
установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
– ключевой фигурой воспитания в образовательной организации является
классный руководитель, реализующий по отношению к детям личностноразвивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов)
функции.
Воспитательная работа в образовательной организации условно разделена на
три блока, включающая в себя работу с обучающимися, работу с родителями
5
(законными представителями) и работу с классными руководителями, при
обеспечении согласованности и взаимного дополнения этих блоков.
Одним из показателей эффективности воспитательной работы в школе
определяется заинтересованность обучающихся школьной жизнью, что
обеспечивается формированием школьных традиций, вовлечением детей в
общешкольные мероприятия, формированием системы досуговых мероприятий.
Работа с родителями (законными представителями) организуется через
систему родительских собраний, родительский комитет, Совет отцов,
непосредственный контакт родителей (законных представителей) с педагогами,
классными руководителями и администрацией образовательной организации.
Важным является соблюдение условия единства педагогического,
родительского и ученического коллективов. Работа с классными руководителями по
организации воспитательной работы строится через систему методических и
организационных мероприятий, обеспечивающих раскрытие содержания
воспитательной работы, знакомство с современными достижениями педагогики в
области организации воспитательной деятельности, обсуждение городских
программ по организации воспитательной работы и повышению ее качества и
эффективности.
В школе функционируют выборные коллегиальные органы управления:
Управляющий Совет, Общешкольный родительский комитет, Совет отцов, Совет
старшеклассников.
Наличие в штате учебного заведения педагога-психолога и социального
педагога позволило расширить воспитательные и развивающие возможности
образовательного учреждения.
К особым условиям осуществления воспитательной деятельности можно
отнести:
● Отряд ЮИД «Перекресток»;
● Экологический отряд «Эколята»;
● Волонтерское движение;
● Система работы по взаимодействию с родителями;
МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова» в рамках воспитательной работы
сотрудничает с:
– вузами и колледжами:
– Филиал ФГБОУ ВО ДГУ в г. Хасавюрте;
–ГБПОУ РД "ППК имени З.Н.Батырмурзаева"
– ГБПОУ РД Аграрно-экономический колледж;
– НЧПОУ Многопрофильный колледж;
– ГБПОУ РД «Дорожно-строительный колледж»;
– ГБПОУ РД "Колледж сферы услуг"
– ЧПОУ «МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ имени БАШЛАРОВА»
с музеями:
6
– Исторический парк «Россия – моя история»,
– Хасавюртовский историко-краеведческий музей
ДК Спартак
Спортивными секциями г. Хасавюрта.
Реабилитационными центрами г. Хасавюрта
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
Современный национальный воспитательный идеал – это
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и
будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях
многонационального народа Российской Федерации.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для
нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания,
культура, здоровье, человек) формулируется общая цель воспитания в
образовательной организации – личностное развитие обучающихся, проявляющееся:
– в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на
основе этих ценностей (т.е. в усвоении ими социально значимых знаний);
– в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (т.е.
в развитии их социально значимых отношений);
– в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения,
опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (т.е. в
приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов не на обеспечение соответствия личности
ребенка единому уровню воспитанности, а на обеспечение позитивной динамики
развития его личности. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по
развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их
сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в
достижении цели.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным
особенностям обучающихся позволяет выделить в ней следующие целевые
приоритеты, которым необходимо уделять большее внимание на разных уровнях
общего образования.
1. В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального
общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных
условий для усвоения обучающимися социально значимых знаний – знаний
основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
Выделение данного приоритета связано с особенностями детей младшего
школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном
статусе – статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к
носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения. Такого рода
нормы и традиции задаются в образовательной организации педагогами и
7
воспринимаются детьми именно как нормы и традиции поведения школьника.
Знание их станет базой для развития социально значимых отношений школьников и
накопления ими опыта осуществления социально значимых дел и в дальнейшем, в
подростковом и юношеском возрасте. К наиболее важным из них относятся
следующие:
– быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом
(сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах
семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогая старшим;
– быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как в
учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
– знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село,
свою страну;
– беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе
или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных
животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять
бытовым мусором улицы, леса, водоемы);
– проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать
спорные вопросы, не прибегая к силе;
– стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить
знания;
– быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
– соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ
жизни;
– уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды,
защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям;
уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной
принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными
возможностями здоровья;
– быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в
чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять
инициативу, отстаивать собственное мнение и действовать самостоятельно, без
помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций,
понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого
возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в
открывающуюся ему систему общественных отношений.
2. В воспитании детей подросткового возраста (уровень основного общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
развития социально значимых отношений обучающихся, и, прежде всего,
ценностных отношений:
– к семье как главной опоре в жизни человека и источнику его счастья;
8
– к труду как основному способу достижения жизненного благополучия
человека, залогу его успешного профессионального самоопределения и ощущения
уверенности в завтрашнем дне;
– к своему Отечеству, своей малой и большой Родине как месту, в котором
человек вырос и познал первые радости и неудачи, которая завещана ему предками
и которую нужно оберегать;
– к природе как источнику жизни на Земле, основе самого ее существования,
нуждающейся в защите и постоянном внимании со стороны человека;
– к миру как главному принципу человеческого общежития, условию крепкой
дружбы, налаживания отношений с коллегами по работе в будущем и создания
благоприятного микроклимата в своей собственной семье;
– к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее
человека, как результату кропотливого, но увлекательного учебного труда;
– к культуре как духовному богатству общества и важному условию
ощущения человеком полноты проживаемой жизни, которое дают ему чтение,
музыка, искусство, театр, творческое самовыражение;
– к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего
настроения и оптимистичного взгляда на мир;
– к окружающим людям как безусловной и абсолютной ценности, как
равноправным социальным партнерам, с которыми необходимо выстраивать
доброжелательные и взаимоподдерживающие отношения, дающие человеку радость
общения и позволяющие избегать чувства одиночества;
– к самим себе как хозяевам своей судьбы, самоопределяющимся и
самореализующимся личностям, отвечающим за свое собственное будущее.
Данный ценностный аспект человеческой жизни чрезвычайно важен для
личностного развития школьника, так как именно ценности во многом определяют
его жизненные цели, его поступки, его повседневную жизнь. Выделение данного
приоритета в воспитании школьников, обучающихся на уровне основного общего
образования, связано с особенностями детей подросткового возраста: с их
стремлением утвердить себя как личность в системе отношений, свойственных
взрослому миру. В этом возрасте особую значимость для детей приобретает
становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных
ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст для развития
социально значимых отношений обучающихся.
3. В воспитании детей юношеского возраста (уровень среднего общего
образования) таким приоритетом является создание благоприятных условий для
приобретения обучающимися опыта осуществления социально значимых дел.
Выделение данного приоритета связано с особенностями школьников
юношеского возраста: с их потребностью в жизненном самоопределении, в выборе
дальнейшего жизненного пути, который открывается перед ними на пороге
самостоятельной взрослой жизни. Сделать правильный выбор учащимся старших
классов поможет имеющийся у них реальный практический опыт, который они
могут приобрести в том числе и в школе.
9
Важно, чтобы опыт оказался социально значимым, так как именно он поможет
гармоничному вхождению школьников во взрослую жизнь окружающего их
общества.
Это:
– опыт дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;
– трудовой опыт, опыт участия в производственной практике;
– опыт дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в
целом, опыт деятельного выражения собственной гражданской позиции;
– опыт природоохранных дел;
– опыт разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или
на улице;
– опыт самостоятельного приобретения новых знаний, проведения научных
исследований, опыт проектной деятельности;
– опыт изучения, защиты и восстановления культурного наследия
человечества, опыт создания собственных произведений культуры, опыт
творческого самовыражения;
– опыт ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;
– опыт оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых
людях, волонтерский опыт;
– опыт самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого
самовыражения и самореализации.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с
возрастными особенностями воспитанников, не означает игнорирования других
составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогам,
работающим с обучающимися конкретной возрастной категории, предстоит уделять
большое внимание.
Добросовестная работа педагогов, направленная на достижение поставленной
цели, позволит ребенку получить необходимые социальные навыки, которые
помогут ему лучше ориентироваться в сложном мире человеческих
взаимоотношений, эффективнее налаживать коммуникацию с окружающими,
увереннее себя чувствовать во взаимодействии с ними, продуктивнее сотрудничать
с людьми разных возрастов и разного социального положения, смелее искать и
находить выходы из трудных жизненных ситуаций, осмысленнее выбирать свой
жизненный путь в сложных поисках счастья для себя и окружающих его людей.
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет
способствовать решение следующих основных задач:
– реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел,
поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения
и анализа в школьном сообществе;
– реализовывать потенциал классного руководства в воспитании
обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
10
– вовлекать обучающихся в кружки и иные объединения, работающие по
школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
– использовать в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с
обучающимися;
– инициировать и поддерживать ученическое самоуправление как на уровне
школы, так и на уровне классных сообществ;
– поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций;
– организовывать для обучающихся экскурсии (в т.ч. виртуальные) и
реализовывать их воспитательный потенциал;
– организовывать профориентационную работу с обучающимися;
– организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный
потенциал;
– развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее
воспитательные возможности;
– организовать работу с семьями обучающихся, их родителями (законными
представителями), направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в
образовательной организации интересную и событийно насыщенную жизнь детей и
педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального
поведения обучающихся.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках
следующих направлений воспитательной работы школы, каждое из которых
представлено в соответствующем модуле.
3.1. Инвариантные модули
3.1.1. Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с
коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися вверенного ему класса;
работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями
(законными представителями) обучающихся.
Работа с классным коллективом:
– инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых
делах, оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;
11
– организация интересных и полезных для личностного развития ребенка
совместных дел с учащимися вверенного ему класса (познавательной, трудовой,
спортивно-оздоровительной, духовно-нравственной, творческой,
профориентационной направленности), позволяющие с одной стороны, – вовлечь в
них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться в них, а с другой, – установить и упрочить доверительные
отношения с учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим
образцы поведения в обществе;
– проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного
общения педагога и обучающихся, основанных на принципах уважительного
отношения к личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в
беседе, предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений
по обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;
– сплочение коллектива класса через игры и тренинги на сплочение и
командообразование;
– регулярные внутриклассные мероприятия, дающие каждому ученику
возможность рефлексии собственного участия в жизни класса;
– выработка совместно с обучающимися законов класса, помогающих детям
освоить нормы и правила общения, которым они должны следовать в школе.
Индивидуальная работа с обучающимися:
– изучение особенностей личностного развития учащихся класса через
наблюдение за поведением школьников в их повседневной жизни, в специально
создаваемых педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир
человеческих отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным
нравственным проблемам; результаты наблюдения сверяются с результатами бесед
классного руководителя с родителями (законными представителями) обучающихся,
с преподающими в данном классе учителями;
– поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем
(налаживание взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбор
профессии, вуза и дальнейшего трудоустройства, успеваемость и т.п.), когда каждая
проблема трансформируется классным руководителем в задачу для школьника,
которую они совместно стараются решить;
– индивидуальная работа с обучающимися класса, направленная на
заполнение ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои
учебные, творческие, спортивные, личностные достижения, но и в ходе
индивидуальных неформальных бесед с классным руководителем в начале каждого
года планируют их, а в конце года – вместе анализируют свои успехи и неудачи;
– коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями
(законными представителями), с другими учащимися класса; через предложение
взять на себя ответственность за то или иное поручение в классе.
12
Работа с учителями, преподающими в классе:
– регулярные консультации классного руководителя с учителямипредметниками, направленные на формирование единства мнений и требований
педагогов по ключевым вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение
конфликтов между учителями и обучающимися;
– проведение педагогических консилиумов, направленных на решение
конкретных проблем класса и интеграцию воспитательных влияний на
обучающихся;
– привлечение учителей к участию во внутриклассных делах, дающих
педагогам возможность лучше узнавать и понимать своих учеников, увидев их в
иной, отличной от учебной, обстановке;
– привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для
объединения усилий в деле обучения и воспитания детей.
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
– регулярное информирование родителей (законных представителей) о
школьных успехах и проблемах их детей, о жизни класса в целом;
– помощь родителям (законным представителям) обучающихся в
регулировании отношений между ними, администрацией образовательной
организации и учителями-предметниками;
– организация родительских собраний, происходящих в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– создание и организация работы родительских комитетов классов,
участвующих в управлении образовательной организацией и решении вопросов
воспитания и обучения их детей.
3.1.2. Модуль «Школьный урок»
Воспитывающее обучение – это такое обучение, в процессе которого
организуется целенаправленное формирование запланированные педагогом
отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми
ученик сталкивается на уроке. Из урока в урок, имея в виду одну воспитательную
цель, учитель ставит различные воспитательные задачи. А так как становление
отношений не происходит в один момент, на одном уроке, и для его формирования
необходимо время, то внимание педагога к воспитательной цели и еѐ задачам
должно быть неугасающим и постоянным.
Каждый урок воспитывает. Если урок дидактически правильно организован,
он окажет позитивное влияние на формирование личности.
Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока
предполагает следующее:
13
– установление доверительных отношений между учителем и его учениками,
способствующих позитивному восприятию учащимися требований учителя,
привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их
познавательной деятельности;
– побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками
(школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
– привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на
уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой
информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися
собственного мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;
– использование воспитательных возможностей содержания учебного
предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского
поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор
соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для
обсуждения в классе;
– применение на уроке интерактивных форм работы обучающихся:
интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников;
дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения
конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат
школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;
– включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать
мотивацию детей к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных
отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во
время урока;
– инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся
в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских
проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного
решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных
идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах
других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией,
аргументирования и отстаивания своей точки зрения.
3.1.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Воспитание на занятиях курсов внеурочной деятельности осуществляется
преимущественно через:
– вовлечение обучающихся в интересную и полезную для них деятельность,
которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести
социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного
14
развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально
значимых делах;
– формирование на занятиях детско-взрослых общностей, которые могли бы
объединять детей и педагогов общими позитивными эмоциями и доверительными
отношениями друг к другу;
– создание в детских объединениях традиций, задающих их членам
определенные социально значимые формы поведения;
– поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной
лидерской позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных
социально значимых традиций;
– поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности
происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов:
● познавательная деятельность: курсы внеурочной деятельности,
направленные на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие
их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим,
политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества,
формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.
Курсы внеурочной деятельности, предложенные в рамках данного
направления в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»:
– «Занимательная грамматика» (1-4 классы);
– «Занимательная математика» (1-4 классы);
3.1.4. Модуль «Самоуправление»
Поддержка детского самоуправления в образовательной организации помогает
педагогам воспитывать в детях инициативность, самостоятельность,
ответственность, трудолюбие, чувство собственного достоинства, а обучающимся
предоставляет широкие возможности для самовыражения и самореализации.
Детское самоуправление в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»
осуществляется следующим образом:
на уровне образовательной организации:
– через деятельность выборного Совета старшеклассников, создаваемого для
учета мнения школьников по вопросам управления образовательной организацией и
принятия административных решений, затрагивающих их права и законные
интересы;
– через деятельность Совета старост, объединяющего старост классов для
облегчения распространения значимой для обучающихся информации и получения
обратной связи от классных коллективов;
– через работу постоянно действующего школьного актива, инициирующего и
организующего проведение личностно значимых для школьников событий
(соревнований, конкурсов, фестивалей и т.п.);
15
на уровне классов:
– через деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся
класса старост, представляющих интересы класса в общешкольных делах и
призванных координировать его работу с работой общешкольных органов
самоуправления и классных руководителей;
на индивидуальном уровне:
– через вовлечение обучающихся в планирование, организацию, проведение и
анализ общешкольных и внутриклассных дел;
– через реализацию школьниками, взявшими на себя соответствующую роль,
функций по контролю за порядком и чистотой в классе, уходом за классной
комнатой и т.п.
3.1.5. Модуль «Профориентация»
Совместная деятельность педагогов и обучающихся по направлению
«профориентация» включает в себя профессиональное просвещение школьников,
диагностику и консультирование по проблемам профориентации, организацию
профессиональных проб школьников. Задача совместной деятельности педагога и
ребенка – подготовить школьника к осознанному выбору своей будущей
профессиональной деятельности.
Создавая профориентационно-значимые проблемные ситуации, формирующие
готовность обучающегося к выбору, педагог актуализирует его
профессиональное самоопределение, позитивный взгляд на труд в
постиндустриальном мире, охватывающий не только профессиональную, но и
внепрофессиональную составляющие такой деятельности.
Эта работа осуществляется через:
– циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку
обучающихся к осознанному планированию и реализации своего
профессионального будущего;
– профориентационные игры: деловые игры, квесты, решение кейсов
(ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию),
расширяющие знания обучающихся о типах профессий, способах выбора
профессий, достоинствах и недостатках той или иной профессиональной
деятельности;
– экскурсии на предприятия города, дающие обучающимся начальные
представления о существующих профессиях и условиях работы людей,
представляющих эти профессии;
– посещение профориентационных выставок, ярмарок профессий, дней
открытых дверей в средних специальных учебных заведениях и вузах;
– встречи с людьми разных профессий (возможны в режиме online);
16
– совместное с педагогами изучение Интернет-ресурсов, посвященных выбору
профессий, прохождение профориентационного online-тестирования, прохождение
online-курсов по интересующим профессиям и направлениям образования;
– участие в работе Всероссийских профориентационных проектов, созданных
в сети Интернет: просмотр лекций, решение учебно-тренировочных задач, участие в
мастер-классах.
Профориентационная работа в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова» опирается
на следующие принципы:
– систематичность и преемственность профориентации (от начальной – к
старшей школе);
– дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся в зависимости
от возраста и уровня сформированности их интересов, от различий в ценностных
ориентациях и жизненных планах;
– оптимальное сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм
профориентационной работы с учащимися и родителями (законными
представителями);
– взаимосвязь школы, семьи, профессиональных учебных заведений.
Кроме того, для учащихся организовываются профориентационные экскурсии
и встречи с представителями вузов и ссузов г.Хасавюрта.
3.1.6. Модуль «Работа с родителями
(законными представителями) обучающихся»
Работа с родителями (законными представителями) обучающихся
осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое
обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с
родителями (законными представителями) обучающихся осуществляется в рамках
следующих видов и форм деятельности:
на групповом уровне:
– общешкольный родительский комитет, участвующий в решении некоторых
вопросов воспитания и социализации их детей;
– общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения
наиболее острых проблем обучения и воспитания обучающихся;
– психолого-педагогический лекторий по темам «Положительные и
отрицательные эмоции. Роль семьи в развитии моральных качеств ребенка»,
«Семейные традиции и их роль в воспитании подростков», «Семья и выбор
жизненного пути», «Физическое развитие школьников в школе и дома», «Общение
родителей и детей как условие успеха воспитания»;
на индивидуальном уровне:
17
– помощь со стороны родителей (законных представителей) в подготовке и
проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной
направленности;
– индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных
усилий педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся.
3.2. Вариативные модули
3.2.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Ключевые дела – это главные традиционные общешкольные дела, в которых
принимает участие большая часть обучающихся и которые обязательно
планируются, готовятся, проводятся и анализируются совместно педагогами и
детьми. Ключевые дела обеспечивают включенность в них большого числа детей и
взрослых, способствуют интенсификации их общения, ставят их в ответственную
позицию к происходящему в образовательной организации. Введение ключевых дел
в жизнь школы помогает преодолеть характер воспитания, сводящийся к набору
мероприятий, организуемых педагогами для детей.
Для этого в образовательной организации используются следующие формы
работы:
на внешкольном уровне:
– социальные проекты – ежегодные совместно разрабатываемые и
реализуемые обучающимися и педагогами комплексы дел, ориентированные на
преобразование окружающего школу социума;
– участие во Всероссийских акциях, посвященных значимым отечественным и
Международным событиям;
на школьном уровне:
– общешкольные праздники – ежегодно проводимые творческие
(театрализованные, музыкальные, литературные и т.п.) дела, связанные со
значимыми для детей и педагогов знаменательными датами и в которых участвуют
все классы образовательной организации;
– церемонии награждения (по итогам года) обучающихся и педагогов за
активное участие в жизни школы, защиту чести школы в конкурсах, соревнованиях,
олимпиадах, значительный вклад в развитие школы. Это способствует поощрению
социальной активности детей, развитию позитивных межличностных отношений
между педагогами и воспитанниками, формированию чувства доверия и уважения
друг к другу;
– оформление интерьера школьных помещений (коридоров, лестничных
пролетов и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить
18
хорошим средством разрушения негативных установок обучающихся на учебные и
внеучебные занятия;
– размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых
экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой
творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фотоотчетов
об интересных событиях, происходящих в образовательной организации
(проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, встречах с интересными
людьми и т.п.);
– озеленение пришкольной территории;
– создание и популяризация особой школьной символики (флаг школы, гимн
школы, эмблема школы, элементы школьного костюма и т.п.), используемой как в
школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной
организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых
общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых событий;
на уровне классов:
– выбор и делегирование представителей классов в общешкольные советы дел,
ответственных за подготовку общешкольных ключевых дел;
– участие школьных классов в реализации общешкольных ключевых дел;
– проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных
ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел
на уровне общешкольных советов дела;
– благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными
руководителями вместе с обучающимися своих классов, позволяющее ученикам
проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для
длительного общения классного руководителя со своими детьми;
на индивидуальном уровне:
– вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы;
– индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков
подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
– наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и
анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими
школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
– при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с
ним, через включение его в совместную работу с другими детьми, которые могли бы
стать хорошим примером для ребенка, через предложение взять в следующем
ключевом деле на себя роль ответственного за тот или иной фрагмент общей
работы.
19
3.2.2. Модуль «Юные патриоты России»
Модуль «Юные патриоты России» направлен на поэтапное освоение детьми и
подростками культурно-исторического наследия малой родины, воспитание
патриотических чувств и высоких культурно – нравственных качеств.
Основная цель данного модуля: формирование основ патриотизма (воспитание
качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и
социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к
культуре и истории родного края) через:
– создание условий для формирования личности гражданина и патриота
России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками,
мотивами деятельности и поведения;
– формирование гражданской и правовой направленности развития личности;
– воспитание у подрастающего поколения активной жизненной позиции.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все
структуры, интегрируя занятия и повседневную жизнь воспитанников,
разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через
решение определенных задач:
– изучение природы, истории и культуры Отечества и родного края.
Формирование у детей системы знаний о своей Родине;
– формирование ведущих интегративных качеств личности. Воспитание у
детей интереса к окружающему миру, эмоциональной отзывчивости на события
общественной жизни;
– воспитание и развитие национальных начал и национального образа жизни,
в то же время уважения и интереса ко всем нациям;
– воспитание гражданской позиции, бережного отношения к памятникам
истории, культуры родного края, сохранения традиции;
– включение детей в практическую деятельность по применению полученных
знаний;
– акцентирование внимания обучающихся посредством элементов предметноэстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях
образовательной организации, ее традициях, правилах.
3.2.3. Модуль «Я выбираю жизнь»
Данный модуль включает воспитательную работу, направленную на
воспитание межэтнического толерантного отношения, на профилактику
экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни, предупреждение
суицидального поведения.
Задачами данного модуля являются:
20
–
социально-психологическое
диагностирование,
корректирование,
консультирование законных представителей несовершеннолетних и самих
несовершеннолетних;
– выявление и разрешение конфликтных ситуаций при выполнении
профессиональной деятельности;
– защита прав детей;
– устранение дефектов социализации и правовой социализации обучающихся;
–
использование
технологий
межведомственного
взаимодействия,
используемых в организации индивидуальной профилактической работы;
– овладение навыками организации мониторинга по вопросам отнесенным.
на внешкольном уровне:
– участие во Всероссийских, Республиканских акциях, конкурсах,
направленных на воспитание межэтнического толерантного отношения, на
профилактику экстремизма и терроризма, формирование здорового образа жизни,
предупреждение суицидального поведения;
на школьном уровне:
– функционирование социально-психологической службы;
– проведение тестирования, анкетирование, диагностики, коррекции;
– организация лекториев для учащихся по возрастным группам;
– вовлечение в работу по другим модулям в целях создания социальнозначимого окружения учащихся;
на уровне класса:
– оказание наставнической помощи;
– проведение бесед, круглых столов, тренингов и т.д.;
– взаимодействие с родителями;
на индивидуальном уровне:
– проведение индивидуальных бесед и бесед с родителями;
– наблюдение и вовлечение обучающихся в общую работу класса;
– организация досуга обучаемых.
3.2.4. Модуль «Этнокультурное воспитание»
Данный модуль реализуется через модульные курсы по культуре и традициям
народов Дагестана также через работу школьного музейного уголка «Родник». В
работе музейного уголка используются формы и методы, соответствующие
современным требованиям и условиям, интересам, возможностям, особенностям
обучающихся.
Работая индивидуально, учащиеся самостоятельно готовят доклады, рефераты,
оформляют выставки фотографий, записывают воспоминания ветеранов, берут
интервью у жителей города, выпускников школы и т.д.
21
Материалы музея используются при проведении уроков, внеурочных
мероприятиях.
В совместной деятельности педагогов и обучающихся разрабатывается
школьная символика, которая используется в повседневной школьной жизни, при
проведении важных торжественных событий, закрепляются лучшие традиции.
3.2.5. Модуль «Дополнительное образование»
Дополнительное образование – это процесс свободно избранного ребенком
освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на
удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и
содействующей самореализации и культурной адаптации, входящих за рамки
стандарта общего образования. Дополнительное образование ведется так же, как
другие типы и виды образования по конкретным образовательным программам.
Дополнительное образование детей - неотъемлемая часть общего образования,
которая выходит за рамки государственных образовательных стандартов,
предполагает свободный выбор ребенком сфер и видов деятельности,
ориентированных на развитие его личностных качеств, способностей, интересов,
которые ведут к социальной и культурной самореализации, к саморазвитию и
самовоспитанию.
Система дополнительного образования в МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова»:
– максимально ориентируется на запросы и потребности детей, обучающихся
и их родителей (законных представителей);
– обеспечивает психологический комфорт для всех детей, учащихся и
личностную значимость учащихся;
– дает возможность каждому открыть себя как личность;
– предоставляет ученику возможность творческого развития по силам,
интересам и в индивидуальном темпе;
– налаживает взаимоотношения всех субъектов дополнительного образования
на принципах реального гуманизма;
– побуждает учащихся к саморазвитию и самовоспитанию, к самооценке и
самоанализу;
– обеспечивает оптимальное соотношение управления и самоуправления в
жизнедеятельности школьного коллектива.
Дополнительное образование обладает большими возможностями для
совершенствования общего образования:
– позволяет полнее использовать потенциал школьного образования за счет
углубления, расширения и применения школьных знаний;
22
– позволяет расширить общее образование путем реализации досуговых и
индивидуальных образовательных программ;
– дает возможность каждому ребенку удовлетворить свои индивидуальные
познавательные, эстетические, творческие запросы.
Массовое участие детей в досуговых программах способствует сплочению
школьного коллектива, укреплению традиций школы, утверждению благоприятного
социально-психологического климата в ней.
Занятия в объединениях проводятся по дополнительным общеразвивающим
программам различной направленности:
● техническая направленность:
– «Юный техник»;
– «Кройка и шитье»;
● физкультурно-спортивная направленность:
– «Волейбол»;
– «Баскетбол»;
● художественная направленность:
– «Умелые руки»;
– «Вокал».
В МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова» созданы объединения дополнительного
образования различных направленностей, функционирующие на бесплатной основе.
Для системной и качественной реализации дополнительного образования в
школе разработаны дополнительные общеразвивающие программы по
вышеуказанным направленностям, в структуру которых входят рабочие программы
по каждому объединению, относящемуся к данной направленности.
3.2.6. Модуль «Детские общественные объединения»
Действующее на базе образовательной организации детские общественные
объединения – это добровольные и целенаправленные формирования, созданные по
инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для
реализации общих целей. Воспитание в детских общественных объединениях
осуществляется через:
– утверждение и последовательную реализацию в детском общественном
объединении демократических процедур (выборы руководящих органов
объединения, подотчетность выборных органов общему сбору объединения;
ротация состава выборных органов и т.п.), дающих ребенку возможность получить
социально значимый опыт гражданского поведения;
– организацию общественно полезных дел, дающих детям возможность
получить важный для их личностного развития опыт деятельности, направленной на
помощь другим людям, своей школе, обществу в целом; развить в себе такие
23
качества как забота, уважение, умение сопереживать, умение общаться, слушать и
слышать других (такими делами могут являться: посильная помощь, оказываемая
школьниками пожилым людям; совместная работа с учреждениями социальной
сферы и др.);
– поддержку и развитие в детском объединении его традиций, формирующих
у ребенка чувство общности с другими его членами, чувство причастности к тому,
что происходит в объединении;
– участие членов детских общественных объединений в волонтерских акциях,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом. Это
может быть, как участием школьников в проведении разовых акций, которые часто
носят масштабный характер, так и постоянной деятельностью обучающихся.
В МКОУ «СОШ№7 им.А.Алибекова» действуют следующие основные
детские объединения:
Название
Класс
Содержание деятельности
объединения
«Эколята»
1-4
Формирование у учащихся богатого внутреннего
классы мира и системы ценностных отношений к природе,
еѐ животному и растительному миру, развитие
внутренней потребности любви к природе и, как
следствие, бережного отношения к ней, воспитание
культуры природолюбия.
«Перекресток»
1-5
Повышение уровня теоретических знаний по ПДД у
классы учащихся; формирование мотивационноповеденческой культуры детей в условиях уличного
движения; развитие чувства ответственности у детей
за свое поведение на дороге.
«Юнармия»
2-11
Всестороннее развитие и совершенствование
классы личности детей и подростков, удовлетворение их
индивидуальных потребностей в интеллектуальном,
нравственном и физическом совершенствовании;
повышение в обществе авторитета и престижа
военной службы; сохранение и приумножение
патриотических традиций; формирование у
молодежи готовности и практической способности к
выполнению гражданского долга и
конституционных обязанностей по
защите Отечества.
«РДШ»
4-9
Формирование разносторонней развитой личности с
классы активной гражданской позицией, социализированной
в современном обществе.
24
3.2.7. Модуль «Волонтерская деятельность»
Волонтерство – это участие обучающихся в общественно-полезных делах,
деятельности на благо конкретных людей и социального окружения в целом.
Волонтерство позволяет школьникам проявить такие качества как внимание,
забота, уважение. Волонтерство позволяет развивать коммуникативную культуру,
умение общаться, слушать и слышать, эмоциональный интеллект, эмпатию, умение
сопереживать.
Воспитательный потенциал волонтерства реализуется следующим образом:
на внешкольном уровне:
– посильная помощь, оказываемая школьниками пожилым людям,
проживающим в микрорайоне расположения образовательной организации;
– привлечение обучающихся к совместной работе с учреждениями социальной
сферы (детские сады, центры социальной помощи семье и детям) – в проведении
культурно-просветительских и развлекательных мероприятий для посетителей этих
учреждений;
– участие обучающихся (с согласия родителей (законных представителей) к
сбору помощи для нуждающихся;
на уровне образовательной организации: участие обучающихся в
организации праздников, торжественных мероприятий, встреч с гостями центра.
4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ САМОАНАЛИЗА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ (мониторинг)
Самоанализ организуемой в образовательной организации воспитательной
работы осуществляется по выбранным направлениям и проводится с целью
выявления основных проблем школьного воспитания и последующего их решения.
Самоанализ осуществляется ежегодно непосредственно самой
образовательной организации.
Основными принципами, на основе которых осуществляется самоанализ
воспитательной работы в образовательной организации, являются:
– принцип гуманистической направленности осуществляемого анализа,
ориентирующий на уважительное отношение как к воспитанникам, так и к
педагогам, реализующим воспитательный процесс;
– принцип приоритета анализа сущностных сторон воспитания,
ориентирующий на изучение не количественных его показателей, а качественных –
таких как содержание и разнообразие деятельности, характер общения и отношений
между школьниками и педагогами;
25
– принцип развивающего характера осуществляемого анализа,
ориентирующий на использование его результатов для совершенствования
воспитательной деятельности педагогов: грамотной постановки ими цели и задач
воспитания, умелого планирования своей воспитательной работы, адекватного
подбора видов, форм и содержания их совместной с детьми деятельности;
– принцип разделенной ответственности за результаты личностного развития
обучающихся, ориентирующий на понимание того, что личностное развитие
школьников – это результат как социального воспитания (в котором
образовательная организация участвует наряду с другими социальными
институтами), так и стихийной социализации и саморазвития детей.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного
процесса могут быть следующие:
1. Результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
динамика личностного развития обучающихся каждого класса.
Осуществляется анализ классными руководителями совместно с заместителем
директора по воспитательной работе с последующим обсуждением его результатов
на педагогическом совете школы.
Способом получения информации о результатах воспитания, социализации и
саморазвития обучающихся является педагогическое наблюдение.
Внимание педагогов сосредотачивается на следующих вопросах: какие прежде
существовавшие проблемы личностного развития обучающихся удалось решить за
прошедший учебный год; какие проблемы решить не удалось и почему; какие новые
проблемы появились, над чем далее предстоит работать педагогическому
коллективу.
2. Состояние организуемой в образовательной организации совместной
деятельности детей и взрослых.
Критерием, на основе которого осуществляется данный анализ, является
наличие в образовательной организации интересной, событийно насыщенной и
личностно развивающей совместной деятельности детей и взрослых.
Осуществляется анализ заместителем директора по воспитательной работе,
классными руководителями.
Способами получения информации о состоянии организуемой в школе
совместной деятельности детей и взрослых является анкетирование педагогов.
Внимание при этом сосредотачивается на вопросах, связанных с:
– качеством проводимых общешкольных ключевых дел;
– качеством совместной деятельности классных руководителей и их классов;
– качеством организуемой в школе внеурочной деятельности;
– качеством реализации личностно развивающего потенциала школьных
уроков;
26
– качеством существующего в образовательной организации ученического
самоуправления;
– качеством функционирующих на базе образовательной организации детских
общественных объединений;
– качеством профориентационной работы школы;
– качеством работы школьных медиа;
– качеством организации предметно-эстетической среды школы;
– качеством взаимодействия школы и семей обучающихся.
Итогом самоанализа организуемой в школе воспитательной работы является
перечень выявленных проблем, над которыми предстоит работать педагогическому
коллективу.
27
Приложение 1
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
МКОУ «СОШ №7 ИМ.А.АЛИБЕКОВА» НА 2021-2026 ГОД
(УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕ
ННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с
включением тематических классных часов)
Составление социальных
1-4
Первая
Классные
паспортов классных коллективов
неделя
руководители
сентября
Оформление классных уголков
1-4
Сентябрь
Классные
руководители
Классный час «Любимый город
1-4
Сентябрь
Классные
Хасавюрт», посвященный 90руководители
летию города Хасавюрта
Классный час, посвященный Дню
1-4
Сентябрь
Классные
начала блокады Ленинграда
руководители
Классный час, посвященный Дню
1-4
Ноябрь
Классные
народного единства
руководители
Классный час «Международный
1-4
Ноябрь
Классные
день против фашизма, расизма и
руководители
антисемитизма»
Классный час, посвященный Дню
1-4
Декабрь
Классные
Конституции Российской
руководители
Федерации
Классный час «День полного
1-4
Январь
Классные
освобождения Ленинграда от
руководители
фашистской блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню Памяти о
1-4
Февраль
Классные
россиянах, исполнявших
руководители
служебный долг за пределами
Отечества
Классный час ко Дню Защитника
1-4
Февраль
Классные
Отечества
руководители
Классный час к Международному
1-4
Март
Классные
женскому Дню
руководители
Классный час «День
1-4
Апрель
Классные
космонавтики»
руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых
28
уроков)
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (урок подготовки детей к
действиям в условиях различного
рода чрезвычайных ситуаций)
1-4
1 сентября
Единый урок «Дагестанцы на
фронтах ВОВ»
1-4
Сентябрь
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
1-4
4 октября
Единый урок «Всемирный день
защиты животных»
1-4
4 октября
100-летие со дня рождения
академика Российской академии
образования Эрдниева Пюрвя
Мучкаевича
1-4
15 октября
Всемирный день математики
1-4
15 октября
Уроки финансовой грамотности
1-4
Октябрьдекабрь
Единый урок «Права человека»
1-4
10 декабря
200-летие со дня рождения Н. А.
Некрасова
1-4
10 декабря
29
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителя
математики
Учителя
начальных
классов,
учителя
математики
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня
гражданской обороны)
1-4
1 марта
Единый урок «Воссоединение
Крыма с Россией»
1-4
Март
Неделя математики
1-4
14-20
марта
Всероссийские экологические
уроки
3-4
Мартапрель
Гагаринский урок «Космос – это
мы»
1-4
12 апреля
Всероссийский открытый урок
«ОБЖ» (день пожарной охраны)
1-4
30 апреля
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
(согласно индивидуальным планам работы педагогов, организующих
внеурочную деятельность)
Направление: познавательная деятельность
Наименование курса
Классы
Сроки
Ответственны
е
«Занимательная математика»
1-4
В течение Педагог,
года
организующий
внеурочную
деятельность
«Занимательная грамматика»
1-4
В течение Педагог,
года
организующий
внеурочную
деятельность
30
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Выборы органов самоуправления в
классах
2-4
Первая
неделя
сентября
Распределение обязанностей
между всеми учениками классных
коллективов
1
Первая
неделя
сентября
Дежурство во время перемен на
закрепленной территории
1-4
Согласно
графику
Операция «Бумаге вторую жизнь»
1-4
Февраль
Проведение рейда «Внешний вид
учащихся, пропуски, опоздания».
Составление рейтинга среди
учащихся начальной школы
1-4
В течение
года
Ответственны
е
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, Совет
старшеклассни
ков
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственны
е
Мероприятие «Профессия моих
1-4
Ноябрь
Классные
родителей»
руководители,
ПДО
Единый день профориентации
1-4
Апрель
Заместитель
директора по
ВР
Викторины, игры, конкурсы «В
1-4
Март
Классные
мире профессий»
руководители,
ПДО
Трудовой десант
1-4
В течение Заместитель
года
директора по
ВР, классные
руководители,
ПДО, Совет
старшеклассни
ков
Модуль «Работа с родителями (законными представителями)
обучающихся»
31
Сроки
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское
собрание
Родительские собрания по классам:
– «Трудности адаптации
первоклассников в школе»;
– «Здоровье питание – гарантия
нормального развития ребенка»;
– «Школьный устав. Дисциплина»;
– «Профилактика детского
травматизма»;
– «Нравственные ценности семьи»;
– «Формирование активной
жизненной позиции в школе и
дома»;
– «Предварительные итоги года»;
– «Летний отдых»
Родительский урок «О проблеме
асоциальных явлений»
Классы
Сроки
1-4
Сентябрь
1
В течение
года
1-4
1-4
1-4
1-4
1-4
Ответственны
е
Администраци
я,
классные
руководители
Администраци
я, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
1-4
1-4
Октябрь
1-4
Мероприятия для родителей
1-4
(законных представителей) по
формированию культуры
профилактики суицидального
поведения несовершеннолетних с
освещением вопросов, касающихся
психологических особенностей
детей и подростков
Совместная работа родителей,
1-4
учащихся и педагогов в подготовке
к общешкольным мероприятиям и
общественно-полезным делам
Спортивные соревнования «Мама, 1-4
папа, я – спортивная семья!»
В течение
года
Акция «Родительский урок»
Февральмарт
1-4
32
Администраци
я, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
Администраци
я, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
В течение
года
Администраци
я, классные
руководители
В течение
года
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Администраци
я, классные
Участие родителей в
благоустройстве пришкольной
территории
1-4
Заседание Совета отцов
1-4
Заседание Совета профилактики
1-4
Всероссийский день семьи, любви
и верности
1-4
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
МартЗаместитель
апрель
директора по
ВР, классные
руководители
В течение Администраци
года
я, социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
По мере
Администраци
необходим я, социальноости
психологическа
я служба,
классные
руководители
8 июля
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ЯнварьАдминистраци
июнь
я, классные
руководители
ПДО
Всероссийский конкурс творческих 1-4
проектов учащихся, студентов и
молодежи «Моя семейная
реликвия»
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственны
е
Торжественная линейка
1-4
1 сентября Заместитель
«Здравствуй, школа!»
директора по
ВР, классные
ПДО
руководители
Праздник первоклассника
1
1 сентября Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Неделя безопасности дорожного
1-4
25-29
Заместитель
движения
сентября
директора по
ВР, классные
33
Месячник Безопасности
1-4
Сентябрь
Акция «Внимание, дети!»
1-4
Сентябрь
Конкурс чтецов «День белых
журавлей»
1-4
Сентябрь
Проведение тренировочной
1-4
эвакуации сотрудников и учащихся
в случае возникновения
чрезвычайных ситуаций
Октябрь,
апрель
Международный месячник
школьных библиотек
1-4
Октябрь
День учителя. Праздничный
концерт для учителей
1-4
Первая
неделя
октября
Неделя правового просвещения
1-4
18-23
октября
День народного единства
1-4
1-5 ноября
Всемирный День памяти жертв
1-4
Ноябрь
34
руководители,
преподавательорганизатор
ОБЖ, ПДО
учитель ОБЖ
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
ПДО учитель
ОБЖ
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Преподавательорганизатор
ОБЖ,
коллектив
центра
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без ДТП»
Всероссийская акция «Крылья
Ангела»
1-4
День словаря
1-4
Мероприятия ко Дню Матери
1-4
День Конституции
1-4
Мероприятие «Мы встречаем
Новый год»
1-4
День науки
1-4
Всероссийская неделя детской и
юношеской книги
1-4
Экологические субботники
1-4
Международный день семьи
1-4
День славянской письменности и
1-4
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Ноябрь
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
22 ноября Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Ноябрь
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
12 декабря Заместитель
(10
директора по
декабря)
ВР, классные
руководители
Последняя Заместитель
неделя
директора по
декабря
ВР, ПДО
классные
руководители
Февраль
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Март
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Март-май Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
15 мая
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Май
Заместитель
35
культуры
День защиты детей. Праздничные
1-4
мероприятия. Конкурс рисунков на
асфальте
1 июня
Мероприятия ко Дню
независимости России
1-4
12 июня
(11 июня)
Размещение тематических
выставок
1-4
В течение
года
Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Дни единых действий,
направленные на патриотическое и
гражданское воспитание
обучающихся
1-4
Урок мужества «День памяти
жертв фашизма»
1-4
День героев Отечества
1-4
Урок мужества «Подвиг
блокадного Ленинграда»
1-4
Ответственны
е
В течение Заместитель
года
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
8 сентября Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
9 декабря Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
27 января Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
15 февраля Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
21-22
Заместитель
февраля
директора по
ВР, ПДО
классные
День вывода войск из Афганистана 1-4
Смотр песни и строя
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
1-4
36
Акция «Вахта памяти»
1-4
До 30
апреля
Международная акция «Читаем
детям о войне»
1-4
Май
Акция «Открытка ветерану»
1-4
Май
Конкурс чтецов, посвящѐнный
Дню Победы
1-4
Май
Уроки мужества, посвященные
Великой Победе
1-4
Май
Акция «Бессмертный полк»
1-4
Май
День государственного флага РФ
1-4
22 мая
350-летие со дня рождения Петра I
1-4
9 июня
День Конституции Республики
Дагестан
1-4
26 июля
Модуль «Я выбираю жизнь»
37
руководители,
преподавательорганизатор
ОБЖ, учителя
физкультуры
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Дела, события, мероприятия
Классы
Ответственны
е
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического
толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный Дню
1-4
3 сентября Заместитель
солидарности в борьбе с
директора по
терроризмом, с привлечением
ВР, ПДО
видных федеральных и
классные
региональных политических
руководители,
деятелей, авторитетных
педагоги
представителей общественных и
религиозных организаций, науки,
культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
1-4
До 15
Заместитель
сентября
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители,
педагоги
Республиканская акция «Чтобы
1-4
До 30
Заместитель
помнили», посвященная памяти
сентября
директора по
погибших при исполнении
ВР, ПДО
служебного долга сотрудников
классные
правоохранительных органов
руководители,
педагоги
Республиканские «Уроки
1-4
ЯнварьЗаместитель
мужества» с участием
июнь,
директора по
представителей органов
сентябрь- ВР, классные
исполнительной власти, органов
декабрь
руководители
местного самоуправления,
общественных деятелей, а также с
сотрудниками правоохранительных
органов, участвовавших в
мероприятиях
антитеррористического характера
Республиканский конкурс
1-4
Сентябрь – Заместитель
исследовательских работ,
до 30
директора по
учащихся «Мы дружбой народов
ноября
ВР, классные
сильны», направленный на
руководители
воспитание межэтнического
толерантного отношения, единого
патриотического чувства учащихся
Международный день
1-4
16 ноября Заместитель
толерантности
директора по
ВР, классные
руководители
38
Сроки
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа
жизни
Всероссийский конкурс
1-4
АпрельЗаместитель
социальной рекламы в области
ноябрь
директора по
формирования здорового и
ВР, классные
безопасного образа жизни
руководители
обучающихся «Стиль жизни –
ПДО
здоровье!2021»
Неделя антинаркотического
1-4
Апрель
Заместитель
просвещения «Живи правильно!»
директора по
ВР, классные
руководители,
ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
медицинские
работники
Республиканский отборочный этап 2-4
Апрель
Заместитель
Всероссийского фестиваля
директора по
«Веселые старты»
ВР, классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Всемирный день иммунитета
1-4
1 марта
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
медицинские
работники
Акции «Физическая культура и
1-4
МартЗаместитель
спорт – альтернатива пагубным
апрель
директора по
привычкам»
ВР, классные
руководители
ПДО
Профилактические мероприятия,
1-4
В течение Заместитель
направленные на формирование у
года
директора по
обучающихся позитивного
согласно
ВР, социальномышления, принципов ЗОЖ,
плану
психологическа
предупреждения суицидального
работы
я служба
поведения
социальнопсихологи
ческой
службы
Всероссийский спортивный
1-4
Декабрь
Заместитель
39
онлайн-марафон «Здравствуй,
СПОРТ»
Всероссийские спортивные
соревнования школьников
«Президентские состязания»
1-4
Мартиюнь
Фестиваль ГТО
1-4
Мартиюнь,
январьфевраль
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
– «Фольклор народов Дагестана»,
«Родной край в преданиях и
сказаниях»;
– «Мой родной язык – моѐ
сокровище»;
– «Мы – дети природы», «Заветы
предков»;
– «Краски земли дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов Дагестана»
Проект «Культурный дневник
школьника»
1-4
В течение
года
1-4
В течение
года
Мероприятия, посвященные Дню
единства народов Дагестана
1-4
15
сентября
Конкурс чтецов «Я люблю тебя,
мой Дагестан»
1-4
Сентябрь
40
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Ответственны
е
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Посещение театров и музеев
1-4
Сентябрь- Заместитель
учащимися образовательных
декабрь
директора по
организаций в рамках проекта
ВР, классные
бесплатного абонемента «Культура
ПДО
- детям Дагестана»
руководители
Конкурс чтецов на родном языке
1-4
Февраль
Заместитель
«Ценность и красота родного
директора по
языка»
ВР, классные
руководители
День родного языка
1-4
21 февраля Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Международный день коренных
1-4
9 августа
Заместитель
народов
директора по
ВР, классные
руководители
Модуль «Дополнительное образование»
Объединение
Классы
Сроки
Ответственны
е
Техническая направленность
«Юный техник»
1-4
В течение Педагог
года
дополнительно
го образования
Художественная направленность
«Умелые ручки»
1-4
В течение Педагог
года
дополнительно
го образования
«Вокал»
1-4
В течение Педагог
года
дополнительно
го образования
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственны
е
Перекрѐсток
Проведение занятий по обучению
1-2
В течение Куратор
ПДД (теоретические и
года,
объединения
практические занятия)
согласно
ПДО
плану
Выступления агитбригады «Мы –
1-2
В течение Куратор
за безопасность дорожного
года
объединения
движения»
ПДО
Конкурс рисунков «Безопасная
1-2
Сентябрь- Куратор
41
дорога»
октябрь
Республиканская акция «Берегите
друг друга»
1-4
Ноябрьдекабрь
Конкурс детских сказок о
Правилах дорожного движения
1-2
Январьфевраль
Квест-игра «Знатоки дорожных
правил»
1-2
Март
Изготовление плакатов по
профилактике ПДД «Вместе за
безопасные каникулы!»
1-2
Май
Посвящение в «Эколята»
Эколята
3-4
Обновление информации стенда
«Эколята»
Праздника «Эколята – друзья и
защитники природы!»
Акция «Птицы – наши друзья!»
В течение
года
3-4
Ноябрь
3-4
Ноябрь
Проведение Уроков Эколят по
3-4
темам учебного пособия «Азбука
Природолюбия», тематические
уроки
Тематические выставки творческих 3-4
работ
В течение
года
Октябрь,
январь,
март, май
Февраль
Конкурс рисунков «Природа – это 3-4
сказка! Сохраним ее с Эколятами!»
Фотоконкурс о Природе
3-4
«Сохраним это чудо с Эколятами!»
«День эколят»
3-4
Апрель
Апрель
Юнармия
Торжественное вступление в ряды 2-4
участников движения «Юнармия»
Дни единых действий
2-4
Всероссийский «Урок Победы»
Сентябрьоктябрь
2-4
42
В течение
года
В течение
года
Сентябрь
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
Куратор
объединения
Куратор
объединения
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
Куратор
объединения
Куратор
объединения
Куратор
объединения
Куратор
объединения
Куратор
объединения
ПДО
Интерактивная викторина «Мы –
Россия», посвященная Дню России
2-4
Июнь
Всероссийская акция «День
неизвестного солдата»
2-4
3 декабря
Всероссийская акция «Наследники
Победы»
2-4
Апрельмай
Всероссийская акция
«Георгиевская ленточка»
2-4
Апрельмай
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Акция «С днем добра и уважения»
ко Дню пожилого человека
1-4
День волонтера
1-4
Международный День инвалидов
1-4
Операция «Милосердие» –
волонтерские рейды к пожилым
людям
1-4
Поздравления ветеранов и
тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем
1-4
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Куратор
объединения
ПДО
Ответственны
е
Октябрь
Заместитель
директора по
ВР, социальнопсихологическа
я служба, ПДО
классные
руководители
5 декабря Заместитель
(6 декабря) директора по
ВР, социальнопсихологическа
я служба, ПДО
классные
руководители
3 декабря Заместитель
директора по
ВР, социальнопсихологическа
я служба, ПДО
классные
руководители
Январь
Заместитель
директора по
ВР, социальнопсихологическа
я служба, ПДО
классные
руководители
21-23
Заместитель
февраля,
директора по
6-9 мая
ВР, социально-
43
Победы на дому
Акция «Мой чистый город»
1-4
Апрель
Международный день борьбы за
права инвалидов
1-4
5 мая
44
психологическа
я служба, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, социальнопсихологическа
я служба, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, социальнопсихологическа
я служба, ПДО
классные
руководители
Приложение 2
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
МКОУ «СОШ №7 ИМ.А.АЛИБЕКОВА» НА 2021-2026 ГОД
(УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕ
ННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением
тематических классных часов)
Составление социальных
5-9
Первая неделя
Классные
паспортов классных
сентября
руководители
коллективов
Оформление классных
5-9
Сентябрь
Классные
уголков
руководители
Классный час «Любимый
5-9
Сентябрь
Классные
город Хасавюрт»,
руководители
посвященный 90- летию
ПДО
города Хасавюрта
Классный час, посвященный 5-9
Сентябрь
Классные
Дню начала блокады
руководители
Ленинграда
Классный час, посвященный 5-9
Ноябрь
Классные
Дню народного единства
руководители
ПДО
Классный час
5-9
Ноябрь
Классные
«Международный день
руководители
против фашизма, расизма и
антисемитизма»
Классный час, посвященный 5-9
Декабрь
Классные
Дню Конституции
руководители
Российской Федерации
Классный час «День
5-9
Январь
Классные
полного освобождения
руководители
Ленинграда от фашистской
блокады в 1944 году»
Классный час ко Дню
5-9
Февраль
Классные
Памяти о россиянах,
руководители
исполнявших служебный
долг за пределами
Отечества
Классный час ко Дню
5-9
Февраль
Классные
Защитника Отечества
руководители
ПДО
45
Классный час к
5-9
Международному женскому
Дню
Классный час «День
5-9
космонавтики»
Март
Апрель
Классные
руководители
ПДО
Классные
руководители
ПДО
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
5-9
В течение года
Единый урок «Дагестанцы
на фронтах ВОВ»
5-9
Сентябрь
Всероссийский открытый
урок «ОБЖ» (урок
подготовки детей к
действиям в условиях
различного рода
чрезвычайных ситуаций)
Всероссийский урок
здоровья
5-9
1 сентября
7-9
Сентябрь
125 лет со дня рождения В.
Л. Гончарова
5-9
11 (24) сентября
130 лет со дня рождения И.
М. Виноградова
5-9
14 сентября
Всероссийский открытый
урок «ОБЖ»
(приуроченный ко Дню
гражданской обороны РФ)
5-9
4 октября
Единый урок «Всемирный
день защиты животных»
5-9
4 октября
100-летие со дня рождения
академика Российской
академии образования
5-9
15 октября
46
Учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
ПДО
Классные
руководители,
учителя
математики
Классные
руководители,
учителя
математики
Учителя
начальных
классов,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителя
Эрдниева Пюрвя
Мучкаевича
Всемирный день
математики
математики
5-9
15 октября
Урок памяти (День памяти
политических репрессий)
5-9
30 октября
Уроки безопасности
5-9
Октябрь, апрель
Уроки финансовой
грамотности
5-9
Октябрь-декабрь
200-летие со дня рождения
Ф. М. Достоевского
8-9
11 ноября
Единый урок «Права
человека»
5-9
10 декабря
200-летие со дня рождения
Н. А. Некрасова
5-9
10 декабря
165 лет со дня рождения И.
И. Александрова
5-9
25 декабря
Всероссийский открытый
урок «ОБЖ»
(приуроченный к
празднования Всемирного
дня гражданской обороны)
Единый урок
«Воссоединение Крыма с
Россией»
5-9
1 марта
5-9
Март
Неделя математики
5-9
14-20 марта
47
Классные
руководители,
учителя
математики
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителя
русского языка
и литературы
Классные
руководители,
учителя
математики
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
Всероссийские
экологические уроки
5-9
Март-апрель
Гагаринский урок «Космос
– это мы»
5-9
12 апреля
Всероссийский открытый
урок «ОБЖ» (день
пожарной охраны)
5-9
30 апреля
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Классные
руководители,
учителяпредметники
Модуль «Самоуправление»
Дела, события,
мероприятия
Выборы органов
самоуправления в классах.
Заседания отделов, выборы
актива школьного
самоуправления
Операция «Уголок»
(проверка классных
уголков)
Рейд по проверке чистоты в
кабинетах, внешнего вида,
посещаемости школы
Классы
Сроки
5-9
Сентябрь
5-9
Сентябрь
5-9
Ежедневно, согласно
графику дежурства
классов
Составление рейтинга
5-9
классов по соблюдению
дисциплины и соответствию
внешнего вида
Последняя неделя
каждого месяца
Проведение рейда
5-9
«Внешний вид учащихся,
пропуски, опоздания».
Составление рейтинга среди
учащихся начальной школы
«Мама – главное слово» ко 5-9
Дню Матери
В течение года
Ноябрь
48
Ответственны
е
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, Совет
старшеклассни
ков ПДО
Заместитель
директора по
ВР, Совет
Новогодний квест
5-9
Декабрь
Операция «Бумаге вторую
жизнь»
5-9
Февраль
Спортивные соревнования,
посвященные проводам
Масленицы
5-9
Март
День смеха. Квест «День
веселья»
5-9
Апрель
День местного
самоуправления
5-9
21 апреля
старшеклассни
ков ПДО
Заместитель
директора по
ВР, Совет
старшеклассни
ков ПДО
Заместитель
директора по
ВР, Совет
старшеклассни
ков ПДО
Заместитель
директора по
ВР, Совет
старшеклассни
ков ПДО
Заместитель
директора по
ВР, Совет
старшеклассни
ков ПДО
Заместитель
директора по
ВР, Совет
старшеклассни
ков ПДО
Модуль «Профориентация»
Дела, события,
мероприятия
Профессиональное
информирование и
профессиональное
консультирование
Классы
Сроки
5-9
В течение года
Встреча обучающихся с
представителями СУЗов,
ВУЗов, работниками
культуры, журналистами
8-9
В течение года
Час размышлений «Человек
и профессия»
5-9
Ноябрь
49
Ответственны
е
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Участие в проекте «Большая 5-9
Июнь-ноябрь
Заместитель
перемена»
директора ПДО
Мониторинг
9
Январь
Заместитель
профессионального
директора по
самоопределения
ВР, классные
обучающихся 9 классов
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
Единый день
5-9
Апрель
Заместитель
профориентации
директора по
ВР
Трудовой десант
5-9
В течение года
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
вожатые, Совет
старшеклассни
ков
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события,
мероприятия
Общешкольное
родительское собрание
Родительские собрания по
классам:
– «Психологопедагогические проблемы
адаптации ребенка в
средней школе»;
– «Здоровое питание –
гарантия нормального
развития ребенка»;
– «Школьный устав.
Дисциплина»;
– «Профилактика детского
травматизма»;
– «Нравственные ценности
семьи»;
– «Роль взрослых в
оказании помощи подростку
в кризисных ситуациях» и
«Профилактика зависимых
Классы
Сроки
5-9
Сентябрь
5
В течение года
Сентябрь
5-9
5-9
5-9
5-9
5-9
Декабрь
Февраль
9
5-9
Апрель
50
Ответственны
е
Администраци
я,
классные
руководители
Администраци
я, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба ПДО
состояний»;
– «Профориентация: дороги,
которые выбирают наши
дети»;
– «Предварительные итоги
года»;
– «Организация летнего
отдыха»
Родительский урок «О
5-9
проблеме асоциальных
явлений»
Октябрь
Мероприятия для родителей 5-9
(законных представителей)
по формированию культуры
профилактики
суицидального поведения
несовершеннолетних с
освещением вопросов,
касающихся
психологических
особенностей детей и
подростков
Совместная работа
5-9
родителей, учащихся и
педагогов в подготовке к
общешкольным
мероприятиям и
общественно-полезным
делам
Спортивные соревнования
5-7
«Мама, папа, я – спортивная
семья!»
В течение года
Акция «Родительский урок» 5-9
Февраль-март
Участие родителей в
Март-апрель
5-9
Администраци
я, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
Администраци
я, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
В течение года
Администраци
я, классные
руководители
ПДО
В течение года
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
учителя
физической
культуры ПДО
Администраци
я, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба
Заместитель
51
благоустройстве
пришкольной территории
Заседание Совета отцов
5-9
В течение года
Заседание Совета
профилактики
5-9
По мере
необходимости
Всероссийский конкурс
творческих проектов
учащихся, студентов и
молодежи «Моя семейная
реликвия»
5-9
Январь-июнь
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Администраци
я, социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Администраци
я, социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Администраци
я, классные
руководители
ПДО
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события,
Классы
Сроки
мероприятия
Торжественная линейка
5-9
1 сентября
«Здравствуй, школа!»
Неделя безопасности
дорожного движения
5-9
25-29 сентября
Месячник Безопасности
5-9
Сентябрь-октябрь
Акция «Внимание, дети!»
5-9
Сентябрь
52
Ответственны
е
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
учитель ОБЖ
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
ПДО учитель
ОБЖ
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Конкурс чтецов «День
белых журавлей»
5-9
Проведение тренировочной
эвакуации сотрудников и
учащихся в случае
возникновения
чрезвычайных ситуаций
Международный месячник
школьных библиотек
5-9
5-9
День учителя. Праздничный 5-9
концерт для учителей
Октябрь
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Октябрь,
Преподавательапрель
организатор
ОБЖ,
коллектив
центра
Октябрь
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
ПДО
Первая неделя октября Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
18-23 октября
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
1-5 ноября
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Октябрь-ноябрь
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Ноябрь
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Неделя правового
просвещения
5-9
День народного единства
5-9
Посвящение в
пятиклассники
5
Всемирный День памяти
жертв дорожнотранспортных
происшествий «Жизнь без
ДТП»
Всероссийская акция
«Крылья Ангела»
5-9
5-9
Ноябрь
Мероприятия ко Дню
Матери
5-9
Ноябрь
53
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
День словаря
5-9
22 ноября
Правовой месячник
5-9
Декабрь
День Конституции
5-9
12 декабря (10
декабря)
День науки
5-9
Февраль
Всероссийская неделя
5-9
детской и юношеской книги
Март
Экологические субботники
Март-май
5-9
Международный день земли 5-9
Апрель
Международный день семьи 5-9
15 мая
День славянской
письменности и культуры
5-9
Май
День защиты детей.
Праздничные мероприятия
5-9
1 июня
54
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
библиотекари
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Мероприятия ко Дню
независимости России
5-9
12 июня (11 июня)
Размещение тематических
выставок
5-9
В течение года
Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события,
Классы
Сроки
мероприятия
Дни единых действий,
5-9
В течение года
направленные на
патриотическое и
гражданское воспитание
обучающихся
Урок мужества «День
5-9
8 сентября
памяти жертв фашизма»
День начала Нюрнбергского 5-9
процесса
20 ноября
День Неизвестного Солдата
5-9
3 декабря
День героев Отечества
5-9
9 декабря
Урок мужества «Подвиг
блокадного Ленинграда»
5-9
27 января
Международный день
памяти жертв Холокоста
5-9
27 января
День вывода войск из
Афганистана
5-9
15 февраля
55
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Ответственны
е
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
учителяпредметники
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
Смотр песни и строя
5-9
21-22 февраля
Всероссийский диктант
Победы
5-9
Апрель
Акция «Вахта памяти»
5-9
До 30 апреля
Международная акция
«Читаем детям о войне»
5-9
Май
Акция «Открытка ветерану» 5-9
Май
Конкурс чтецов,
посвящѐнный Дню Победы
5-9
Май
Уроки мужества,
посвященные Великой
Победе
5-9
Май
Акция «Бессмертный полк»
5-9
Май
День государственного
флага РФ
5-9
22 мая
56
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
ПДО учителя
физкультуры
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
ПДО
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
350-летие со дня рождения
Петра I
5-9
9 июня
День Конституции
Республики Дагестан
5-9
26 июля
Модуль «Я выбираю жизнь»
Классы
Сроки
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Дела, события,
Ответственны
мероприятия
е
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического
толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный 5-9
3 сентября
Заместитель
Дню солидарности в борьбе
директора по
с терроризмом, с
ВР, ПДО
привлечением видных
классные
федеральных и
руководители,
региональных политических
педагоги
деятелей, авторитетных
представителей
общественных и
религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
5-9
До 15 сентября
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители,
педагоги
Республиканская акция
5-9
До 30 сентября
Заместитель
«Чтобы помнили»,
директора по
посвященная памяти
ВР, классные
погибших при исполнении
руководители,
служебного долга
педагоги
сотрудников
правоохранительных
органов
Республиканские «Уроки
5-9
Январь-июнь,
Заместитель
мужества» с участием
сентябрь-декабрь
директора по
представителей органов
ВР, ПДО
исполнительной власти,
классные
органов местного
руководители
57
самоуправления,
общественных деятелей, а
также с сотрудниками
правоохранительных
органов, участвовавших в
мероприятиях
антитеррористического
характера
Республиканский конкурс
5-9
исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой
народов сильны»,
направленный на
воспитание межэтнического
толерантного отношения,
единого патриотического
чувства учащихся
Международный день
5-9
толерантности
Сентябрь – до 30
ноября
16 ноября
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа
жизни
Апрель-ноябрь
Всероссийский конкурс
5-9
Заместитель
социальной рекламы в
директора по
области формирования
ВР, ПДО
здорового и безопасного
классные
образа жизни обучающихся
руководители
«Стиль жизни –
здоровье!2021»
Неделя антинаркотического 5-9
Апрель
Заместитель
просвещения «Живи
директора по
правильно!»
ВР, классные
руководители,
социальнопсихологическа
я служба,
медицинские
работники
Классный час по
5-9
Апрель-май
Классные
антинаркотическому
руководители
просвещению «Уроки
ПДО
трезвости»
социальнопсихологическа
я служба,
58
Всемирный день
иммунитета
5-9
Акции «Физическая
культура и спорт –
альтернатива пагубным
привычкам»
5-9
Профилактические
5-9
мероприятия, направленные
на формирование у
обучающихся позитивного
мышления, принципов
ЗОЖ, предупреждения
суицидального поведения
Всероссийский спортивный 5-9
онлайн-марафон
«Здравствуй, СПОРТ»
1 марта
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители,
медицинские
работники
Март-апрель
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
В течение года
Заместитель
согласно плану работы директора по
социальноВР, социальнопсихологической
психологическа
службы
я служба
Декабрь
Всероссийские спортивные
соревнования школьников
«Президентские
состязания»
5-9
Март-июнь
Фестиваль ГТО
5-9
Март-июнь, январьфевраль
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события,
Классы
Сроки
мероприятия
Экскурсии в школьный
5-9
В течение года
59
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители,
учителя
физической
культуры
Ответственны
е
Заместитель
музейный уголок
– «Фольклор народов
Дагестана», «Родной край в
преданиях и сказаниях»;
– «Мой родной язык – моѐ
сокровище»;
– «Мы – дети природы»,
«Заветы предков»;
– «Краски земли
дагестанской»;
– «Мелодии родного края»;
– «Игры народов
Дагестана»
Проект «Культурный
дневник школьника»
5-9
В течение года
5-6
В течение года
Мероприятия, посвященные 5-9
Дню единства народов
Дагестана
15 сентября
Конкурс чтецов «Я люблю
тебя, мой Дагестан»
Сентябрь
5-9
Посещение театров и музеев 5-9
учащимися
образовательных
организаций в рамках
проекта бесплатного
абонемента «Культура детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном
5-9
языке «Ценность и красота
родного языка»
Сентябрь-декабрь
День родного языка
21 февраля
5-9
Февраль
60
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
Международный день
коренных народов
5-9
9 августа
Модуль «Дополнительное образование»
Объединение
Классы
Сроки
«Юный техник»
«Кройка и шитье»
«Вокал»
Техническая направленность
5-9
В течение года
5-9
В течение года
Художественная направленность
5-9
В течение года
руководители
Заместитель
директора по
ВР, классные
руководители
Ответственны
е
Педагог
дополнительно
го образования
Педагог
дополнительно
го образования
Педагог
дополнительно
го образования
Модуль «Детские общественные объединения»
(работа объединений согласно планам работы, включая дни единых действий)
Дела, события,
Классы
Сроки
Ответственны
мероприятия
е
ЮИД
Проведение занятий по
5-6
В течение года,
ПДО
обучению ПДД
согласно плану
(теоретические и
практические занятия)
Выступления агитбригады
5-6
В течение года
ПДО
«Безопасная дорога»
Конкурс памяток «Правила 5-6
Сентябрь-октябрь
ПДО
безопасного поведения на
дороге»
Республиканский конкурс
5-6
Октябрь
ПДО
«Верны ЮИДовской
стране!
Республиканские
5-6
Декабрь
ПДО
соревнования «Безопасное
колесо»
Республиканская акция
5-6
Ноябрь-декабрь
ПДО
«Берегите друг друга»
Конкурс агитационных
5-6
Январь-февраль
ПДО
плакатов «Дорожная
безопасность»
Квест «Безопасность – это
5-6
Апрель
ПДО
важно!»
61
Уроки безопасности
«Ребѐнок на дороге» (ЮИД
для малышей)
5-6
Май
Торжественное вступление
в ряды участников
движения «Юнармия»
Дни единых действий
5-8
Юнармия
В течение года
5-8
В течение года
«Уроки мужества» с
участием ветеранов и
военнослужащих
Всероссийский «Урок
Победы»
Интерактивная викторина
«Мы – Россия»,
посвященная Дню России
Всероссийская акция «День
неизвестного солдата»
Месячник военнопатриотической и оборонномассовой работы
Всероссийская акция
«Наследники Победы»
Всероссийская акция
«Георгиевская ленточка»
Всероссийская акция
«Диктант Победы»
5-8
Сентябрь, декабрь,
февраль, май
5-8
Сентябрь
5-8
Июнь
5-8
3 декабря
5-8
Январь-февраль
5-8
Апрель-май
5-8
Апрель-май
5-8
Май
Всероссийская акция
«Экодежурный по стране»
Всероссийская акция по
сбору макулатуры
«БумБатл»
Всероссийская Акция,
посвященная Дню Туризма
Всероссийская акция «День
учителя»
Всероссийская акция,
посвященная Дню
народного единства
Всероссийская акция,
посвященная Дню матери
Всероссийская
акция «Всемирный день
борьбы со СПИДом»
7-9
7-9
РДШ
10.09.2021 –
26.09.2021
сентябрь –
октябрь 2021
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
Учитель ОБЖ,
ПДО
ПДО
ПДО
ПДО
7-9
27 сентября
2021
5 октября
2021
4 ноября 2021
7-9
28 ноября 2021
ПДО
7-9
1 декабря 2021
ПДО
7-9
7-9
62
ПДО
ПДО
Всероссийская акция,
7-9
3 декабря 2021
посвященная Дню
неизвестного солдата
Всероссийская акция,
7-9
9 декабря 2021
посвященная Дню Героев
Отечества
Всероссийская акция,
7-9
12 декабря 2021
посвященная Дню
Конституции Российской
Федерации
Республиканский флэшмоб 7-9
Март
«Спорт вместо наркотиков»
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события,
Классы
Сроки
мероприятия
Волонтерская помощь при
5-9
В течение года
организации мероприятий
Акция «С днем добра и
уважения» ко Дню
пожилого человека
5-9
Октябрь
День волонтера
5-9
5 декабря (6 декабря)
Международный День
инвалидов
5-9
3 декабря
Операция «Милосердие» –
волонтерские рейды к
5-9
Январь
63
ПДО
ПДО
ПДО
ПДО
Ответственны
е
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Заместитель
директора по
пожилым людям
Поздравления ветеранов и
тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с
Днем Победы на дому
5-9
21-23 февраля,
6-9 мая
Акция «Ты не один»
5-9
Март
Акция «Мой чистый город»
5-9
Апрель
Международный день
борьбы за права инвалидов
5-9
5 мая
64
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
классные
руководители
Заместитель
директора по
ВР, ПДО
социальнопсихологическа
я служба,
классные рук.
Приложение 3
КАЛЕНДАРЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
МКОУ «СОШ №7 ИМ.А.АЛИБЕКОВА» НА 2021-2026 ГОД
(УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
МЕРОПРИЯТИЕ
КЛАССЫ
СРОКИ
ОТВЕТСТВЕННЫЕ
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
(согласно индивидуальным планам работы классных руководителей с включением
тематических классных часов)
Составление социальных
10-11
Первая
Классные
паспортов классных
неделя
руководители
коллективов
сентября
Оформление классных
10-11
Сентябрь
Классные
уголков
руководители
Классный час «Любимый
10-11
Сентябрь
Классные
город Хасавюрт»,
руководители
посвященный 90- летию
ПДО
города Хасавюрта
Классный час, посвященный
10-11
Сентябрь
Классные
Дню начала блокады
руководители
Ленинграда
Классный час, посвященный
10-11
Ноябрь
ПДО Классные
Дню народного единства
руководители
Классный час
10-11
Ноябрь
Классные
«Международный день против
руководители
фашизма, расизма и
антисемитизма»
Классный час, посвященный
10-11
Декабрь
ПДО Классные
Дню Конституции Российской
руководители
Федерации
Классный час «День полного
10-11
Январь
ПДО Классные
освобождения Ленинграда от
руководители
фашистской блокады в 1944
году»
Классный час ко Дню Памяти 10-11
Февраль
ПДО Классные
о россиянах, исполнявших
руководители
служебный долг за пределами
Отечества
Классный час ко Дню
10-11
Февраль
ПДО Классные
Защитника Отечества
руководители
Классный час к
10-11
Март
ПДО Классные
Международному женскому
руководители
Дню
65
Классный час «День
космонавтики»
Апрель
10-11
Классные
руководители
Модуль «Школьный урок»
(согласно индивидуальным планам работы учителей с включением единых уроков)
Предметные недели
10-11
Единый урок «Дагестанцы на
фронтах ВОВ»
10-11
В течение
года
Сентябрь
Всероссийский открытый урок 10-11
«ОБЖ» (урок подготовки
детей к действиям в условиях
различного рода
чрезвычайных ситуаций)
125 лет со дня рождения В. Л. 10-11
Гончарова
1 сентября
130 лет со дня рождения И. М. 10-11
Виноградова
14 сентября
Всероссийский урок здоровья
10-11
Сентябрь
Всероссийский открытый урок 10-11
«ОБЖ» (приуроченный ко
Дню гражданской обороны
РФ)
Единый урок «Всемирный
10-11
день защиты животных»
4 октября
100-летие со дня рождения
академика Российской
академии образования
Эрдниева Пюрвя Мучкаевича
Всемирный день математики
10-11
15 октября
10-11
15 октября
Урок памяти (День памяти
политических репрессий)
10-11
30 октября
Уроки безопасности
10-11
Октябрь,
апрель
Уроки финансовой
грамотности
10-11
Октябрьдекабрь
11 (24)
сентября
4 октября
66
Учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители, учителя
математики
Классные
руководители, учителя
математики
Классные
руководители,
учителя-предметники
Учителя начальных
классов, учителяпредметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители, учителя
математики
Классные
руководители, учителя
математики
ПДО Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители,
200-летие со дня рождения Ф.
М. Достоевского
10-11
11 ноября
Всероссийский урок «История 10-11
самбо»
Единый урок «Права
10-11
человека»
16 ноября
200-летие со дня рождения Н.
А. Некрасова
10-11
10 декабря
165 лет со дня рождения И. И.
Александрова
10-11
25 декабря
10 декабря
Всероссийский открытый урок 10-11
«ОБЖ» (приуроченный к
празднования Всемирного дня
гражданской обороны)
Единый урок «Всемирный
10-11
день гражданской обороны»
1 марта
Единый урок «Воссоединение
Крыма с Россией»
10-11
Март
Неделя математики
10-11
14-20 марта
Всероссийские экологические
уроки
10-11
Март-апрель
Гагаринский урок «Космос –
это мы»
10-11
12 апреля
1 марта
Всероссийский открытый урок 10-11
30 апреля
«ОБЖ» (день пожарной
охраны)
Модуль «Самоуправление»
Дела, события, мероприятия
Выборы органов
самоуправления в классах.
Заседания отделов, выборы
актива школьного
самоуправления
Классы
10-11
67
Сроки
Сентябрь
учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Учителя физической
культуры
ПДО Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители, учителя
русского языка и
литературы
Классные
руководители, учителя
математики
Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
ПДО Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители, ПДО
учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Классные
руководители,
учителя-предметники
Ответственные
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Составление рейтинга классов 10-11
по соблюдению дисциплины
и соответствию внешнего вида
Последняя
неделя
каждого
месяца
В течение
года
Проведение рейда «Внешний
вид учащихся, пропуски,
опоздания»
10-11
Операция «Бумаге вторую
жизнь»
10-11
Февраль
День смеха. Квест «День
веселья»
10-11
Апрель
День местного
самоуправления
10-11
21 апреля
Заместитель
директора по ВР,
классные ПДО
руководители
Заместитель
директора по ВР, ПДО
Совет
старшеклассников
Заместитель
директора по ВР, ПДО
Совет
старшеклассников
Заместитель
директора по ВР, ПДО
Совет
старшеклассников
Заместитель
директора по ВР, ПДО
Совет
старшеклассников
Модуль «Профориентация»
Дела, события, мероприятия
Профессиональное
информирование и
профессиональное
консультирование
Классы
10-11
Встреча обучающихся с
представителями СУЗов,
ВУЗов, работниками
культуры, журналистами
Экскурсии в ДГУ,
10-11
Час размышлений «Человек и
профессия»
10-11
Участие в проекте «Большая
перемена»
Мониторинг
профессионального
10-11
10-11
10-11
68
Сроки
В течение
года
Ответственные
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители, ПДО
социальнопсихологическая
служба
В течение
Заместитель
года
директора по ВР, ПДО
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР, ПДО
классные
руководители
Ноябрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Июнь-ноябрь Заместитель
директора
Январь
Заместитель
директора по ВР,
самоопределения
обучающихся
классные
руководители,
социальнопсихологическая
служба
Конкурс «Школьный лидер»
10-11
Апрель
Заместитель
директора по ВР ПДО
Единый день профориентации 10-11
Апрель
Заместитель
директора по ВР ПДО
Трудовой десант
10-11
В течение
Заместитель
года
директора по ВР,
классные
руководители, ПДО,
Совет
старшеклассников
Модуль «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся»
Дела, события, мероприятия
Общешкольное родительское
собрание
Родительские собрания по
классам:
– «Сотрудничество школы и
семьи в подготовке
выпускников»;
– «Здоровая семья – здоровые
дети»;
– «Школьный устав.
Дисциплина»;
– «Формирование осознанного
отношения подростков к
здоровому образу жизни»;
– «Проблемы родителей и
детей в современных семьях.
Пути преодоления
конфликтных ситуаций»;
– «Самореализация личности в
условиях современного
образования»;
– «Как помочь ребенку
успешно сдать выпускные
экзамены»,
– «Как сохранить
психическое здоровье
ребенка»;
Классы
10-11
Сроки
Сентябрь
10-11
В течение
года
10-11
10-11
10-11
10-11
10-11
11
10-11
10-11
69
Ответственные
Администрация,
классные
руководители
Администрация,
классные
руководители,
социальнопсихологическая
служба, ПДО
– «Жизненный путь
счастливого человека»
Родительский урок «О
проблеме асоциальных
явлений»
Октябрь
10-11
Мероприятия для родителей
10-11
(законных представителей) по
формированию культуры
профилактики суицидального
поведения
несовершеннолетних с
освещением вопросов,
касающихся психологических
особенностей детей и
подростков
Совместная работа родителей, 10-11
учащихся и педагогов в
подготовке к общешкольным
мероприятиям и общественнополезным делам
Акция «Родительский урок»
10-11
В течение
года
В течение
года
Февральмарт
10-11
Заседание Совета
профилактики
10-11
Администрация,
классные
руководители ПДО
Администрация,
классные
руководители,
социальнопсихологическая
служба ПДО
Март-апрель Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
В течение
Администрация,
года
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
По мере
Администрация,
необходимос социальноти
психологическая
служба, классные
руководители ПДО
Участие родителей в
10-11
благоустройстве пришкольной
территории
Заседание Совета отцов
Администрация,
классные
руководители,
социальнопсихологическая
служба
Администрация,
классные
руководители,
социальнопсихологическая
служба ПДО
70
Всероссийский конкурс
творческих проектов
учащихся, студентов и
молодежи «Моя семейная
реликвия»
Всероссийский день семьи,
любви и верности
10-11
Январь-июнь Администрация,
классные
руководители ПДО
10
8 июля
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Торжественная линейка
10-11
1 сентября
Заместитель
«Здравствуй, школа!»
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Неделя безопасности
10-11
25-29
Заместитель
дорожного движения
сентября
директора по ВР,
классные
руководители, ПДО,
учитель ОБЖ
Месячник Безопасности
10-11
Сентябрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители, учитель
ОБЖ
Акция «Внимание, дети!»
10-11
Сентябрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Конкурс чтецов «День белых
10-11
Сентябрь
Заместитель
журавлей»
директора по ВР,
классные
руководители
Проведение тренировочной
10-11
Октябрь,
Преподавательэвакуации сотрудников и
апрель
организатор ОБЖ,
учащихся в случае
возникновения чрезвычайных
ситуаций
Международный месячник
10-11
Октябрь
Заместитель
школьных библиотек
директора по ВР,
классные
руководители,
библиотекари
День учителя. Праздничный
10-11
Первая
Заместитель
71
концерт для учителей
неделя
октября
Неделя правового
просвещения
10-11
18-23
октября
День народного единства
10-11
1-5 ноября
Всемирный День памяти
жертв дорожно-транспортных
происшествий «Жизнь без
ДТП»
Всероссийская акция «Крылья
Ангела»
10-11
Ноябрь
10-11
Ноябрь
День словаря
10-11
22 ноября
Мероприятия ко Дню Матери
10-11
Ноябрь
Правовой месячник
10-11
Декабрь
День Конституции
10-11
12 декабря
(10 декабря)
День науки
10-11
Февраль
Всероссийская неделя детской 10-11
и юношеской книги
Март
Экологические субботники
Март-май
10-11
72
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
библиотекари
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
библиотекари ПДО
Заместитель
Международный день земли
10-11
Апрель
Международный день семьи
10-11
15 мая
День славянской
письменности и культуры
10
Май
День защиты детей.
Праздничные мероприятия
10
1 июня
Мероприятия ко Дню
независимости России
10
12 июня (11
июня)
Размещение тематических
выставок
10-11
В течение
года
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Модуль «Юные патриоты России»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Дни единых действий,
10-11
В течение
Заместитель
направленные на
года
директора по ВР,
патриотическое и гражданское
классные
воспитание обучающихся
руководители ПДО
Урок мужества «День памяти 10-11
8 сентября
Заместитель
жертв фашизма»
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
День начала Нюрнбергского
10-11
20 ноября
Заместитель
процесса
директора по ВР,
классные
руководители,
учителя-предметники
День Неизвестного Солдата
10-11
3 декабря
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
73
День героев Отечества
10-11
9 декабря
Урок мужества «Подвиг
блокадного Ленинграда»
10-11
27 января
Международный день памяти
жертв Холокоста
10-11
27 января
День вывода войск из
Афганистана
10-11
15 февраля
Смотр песни и строя
10-11
21-22
февраля
Всероссийский диктант
Победы
10-11
Апрель
Акция «Вахта памяти»
10-11
До 30 апреля
Международная акция
«Читаем детям о войне»
10-11
Май
Акция «Открытка ветерану»
10-11
Май
Конкурс чтецов, посвящѐнный 10-11
Дню Победы
Май
Уроки мужества,
10-11
посвященные Великой Победе
Май
Акция «Бессмертный полк»
Май
10-11
74
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители, ПДО
учителя физкультуры
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
День государственного флага
РФ
10-11
22 мая
350-летие со дня рождения
Петра I
10
9 июня
День Конституции
Республики Дагестан
10
26 июля
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Модуль «Я выбираю жизнь»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Направление: мероприятия, направленные на воспитание межэтнического
толерантного отношения, на профилактику экстремизма и терроризма
Единый урок, посвященный
10-11
3 сентября
Заместитель
Дню солидарности в борьбе с
директора по ВР,
терроризмом, с привлечением
классные
видных федеральных и
руководители,
региональных политических
педагоги ПДО
деятелей, авторитетных
представителей общественных
и религиозных организаций,
науки, культуры, спорта
Акция «Дети Беслана»
10-11
До 15
Заместитель
сентября
директора по ВР,
классные
руководители,
педагоги ПДО
Республиканская акция
10-11
До 30
Заместитель
«Чтобы помнили»,
сентября
директора по ВР,
посвященная памяти
классные
погибших при исполнении
руководители,
служебного долга
педагоги ПДО
сотрудников
правоохранительных органов
Республиканские «Уроки
10-11
ЯнварьЗаместитель
мужества» с участием
июнь,
директора по ВР,
представителей органов
сентябрьклассные
исполнительной власти,
декабрь
руководители ПДО
органов местного
самоуправления,
75
общественных деятелей, а
также с сотрудниками
правоохранительных органов,
участвовавших в
мероприятиях
антитеррористического
характера
Республиканский конкурс
исследовательских работ,
учащихся «Мы дружбой
народов сильны»,
направленный на воспитание
межэтнического толерантного
отношения, единого
патриотического чувства
учащихся
Международный день
толерантности
Сентябрь –
до 30 ноября
10-11
16 ноября
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Направление: мероприятия, направленные на формирование здорового образа
жизни
Профилактические
10-11
В течение
Заместитель
мероприятия, направленные
года
директора по ВР,
на формирование у
согласно
социальнообучающихся позитивного
плану
психологическая
мышления, принципов ЗОЖ,
работы
служба
предупреждения
социальносуицидального поведения
психологиче
ской службы
Всероссийский конкурс
10-11
АпрельЗаместитель
социальной рекламы в области
ноябрь
директора по ВР,
формирования здорового и
классные
безопасного образа жизни
руководители ПДО
обучающихся «Стиль жизни –
здоровье! 2021»
Всероссийский спортивный
10-11
Декабрь
Заместитель
онлайн-марафон «Здравствуй,
директора по ВР,
СПОРТ»
классные
руководители, учителя
физической культуры
ПДО
Фестиваль ГТО
10-11
Март-июнь, Заместитель
январьдиректора по ВР,
февраль
классные
руководители, учителя
10-11
76
Всемирный день иммунитета
10-11
1 марта
Республиканский отборочный
этап Всероссийского
фестиваля «Веселые старты»
10
Апрель
Акции «Физическая культура
и спорт – альтернатива
пагубным привычкам»
10-11
Март-апрель
Неделя антинаркотического
просвещения «Живи
правильно!»
10-11
Апрель
физической культуры
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
медицинские
работники ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители, учителя
физической культуры
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
социальнопсихологическая
служба, медицинские
работники ПДО
Классные
руководители ПДО
Классный час по
10-11
Апрель-май
антинаркотическому
просвещению «Уроки
трезвости»
Модуль «Этнокультурное воспитание»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Мероприятия, посвященные
10-11
15 сентября
Заместитель
Дню единства народов
директора по ВР,
Дагестана
классные
руководители ПДО
Конкурс чтецов «Я люблю
10-11
Сентябрь
Заместитель
тебя, мой Дагестан»
директора по ВР,
классные
руководители ПДО
Посещение театров и музеев
10-11
СентябрьЗаместитель
учащимися образовательных
декабрь
директора по ВР,
организаций в рамках проекта
классные
бесплатного абонемента
руководители ПДО
«Культура - детям Дагестана»
Конкурс чтецов на родном
10-11
Февраль
Заместитель
языке «Ценность и красота
директора по ВР,
родного языка»
классные
77
руководители ПДО
День родного языка
10-11
21 февраля
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Международный день
10
9 августа
Заместитель
коренных народов
директора по ВР,
классные
руководители
Модуль «Дополнительное образование»
Объединение
Классы
Сроки
Ответственные
Техническая направленность
«Кройка и шитье»
10-11
В течение
Педагог
года
дополнительного
образования
Физкультурно-спортивная направленность
«Баскетбол»
10-11
В течение
Педагог
года
дополнительного
образования
«Волейбол»
10-11
В течение
Педагог
года
дополнительного
образования
Художественная направленность
«Вокал»
10-11
В течение
Педагог
года
дополнительного
образования
Модуль «Волонтерская деятельность»
Дела, события, мероприятия
Классы
Сроки
Ответственные
Волонтерская помощь при
10-11
В течение
Заместитель
организации мероприятий
года
директора по ВР,
социальнопсихологическая
служба ПДО
Акция «С днем добра и
10-11
Октябрь
Заместитель
уважения» ко Дню пожилого
директора по ВР,
человека
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
День волонтера
10-11
5 декабря (6 Заместитель
декабря)
директора по ВР,
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
Международный День
10-11
3 декабря
Заместитель
78
инвалидов
Операция «Милосердие» –
волонтерские рейды к
пожилым людям
10-11
Январь
Поздравления ветеранов и
тружеников тыла с Днем
защитника Отечества, с Днем
Победы на дому
10-11
21-23
февраля,
6-9 мая
Акция «Ты – не один»
10-11
Март
Международный день борьбы
за права инвалидов
10-11
5 мая
79
директора по ВР,
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
Заместитель
директора по ВР,
социальнопсихологическая
служба, классные
руководители ПДО
